Tobias (25) er lektor i kroppsøving og idrettsfag på Inndyr skole

Tobias Larsen (25) er lektor i kroppsøving og idrettsfag på Inndyr skole.

Med sterk tilknytning til bygda, stort engasjement for aktivitet og et ønske om å bidra til lokalsamfunnet, trives han både i jobben og på fritiden. Les om hva som er Tobias sine gleder og utfordringer i arbeidshverdagen som lærer og hvordan han trives som ung voksen i Gildeskål kommune.  

Hvordan trives du i Gildeskål? 

“Æ trives bra!”

Tobias har bodd på Inndyr fra han var ett år gammel, og helt til han flyttet til Bodø for å begynne på videregående. Han forteller om en god oppvekst, preget av masse aktivitet og mye tid brukt på fritidsinteresser. De hang aldri ved butikken, ballbingen var samlingspunktet for ham og hans gjeng. Fotball og langrenn ble raskt de store fritidsaktivitetene hans. 

 Nå jobber Tobias med å etablere en frisbeegolf-bane på Inndyr, sånn at han og alle andre kan ha glede av den populære aktiviteten uten å måtte reise ut av kommunen.

5 kjappe med Tobias

Noe du brenner for?

“Jeg brenner for plassen, Inndyr som plass. Jeg har lyst til å bidra så godt jeg kan, spesielt når det gjelder aktive tilbud. Jeg har selv satset hardt på langrenn, drevet med fotball og spilt mye volleyball og frisbeegolf. Spesielt de fire tingene har jeg lyst til å være med å bidra til, der jeg kan”.

Etter studiet var du sikker på at du ville flytte tilbake til Inndyr?  

Tobias gikk toppidrett langrenn på videregående og satset hardt på ski. Han var på topp i 2018, da han var 18 år, men etter en operasjon ble det klart at det ikke var mulig for ham å satse på toppidrett som karrierevei.  

Først prøve Tobias seg på siviløkonomi i Bodø, men fant fort ut at han var skolelei. Erfaringene fra jobb i miljøtjenesten på Inndyr, hvor flere mente at han burde jobbe med folk og at han selv trivdes med å jobbe med mennesker, gjorde at han så i den retningen. Det som likevel ble avgjørende, var at han så hvor fin arbeidshverdag lærerne hans på videregående hadde, og dermed falt valget på læreryrket. 

Tobias og hans forlovede Linnea, som også har tatt lektorutdanning, fikk muligheten til å jobbe på Inndyr skole mens de skrev masteroppgaven. Det føltes for dumt å takke nei, så de bestemte seg for å prøve det ut og se hvordan det var å bo i Gildeskål som unge voksne. 

Tobias forteller at både han og Linnea har glidd fint inn i miljøet. Han hadde allerede et nettverk her og mange på samme alder bor fortsatt på Inndyr, noe som gjorde det lett for dem begge å finne seg til rette. De trives godt både i jobben og på fritiden og for dem var det viktig at livet her passer for begge.  

Hvordan er det å være en ung voksen i Gildeskål?   

“Det var jo det vi var mest redde for, hvordan er det å være ung voksen på en så liten plass?”  

Tobias sier at han har vokst opp her, så han vet hva slags tilbud og muligheter som finnes, mens Linnea er fra Bodø. Derfor tror han at hun var mer nervøs for at det kanskje var litt små forhold og for få tilbud, enn det han selv var.  

Det er noen tilbud som har forsvunnet litt, for eksempel volleyball. Tobias forteller at når han gikk på ungdomsskolen, så var det førstemann til mølla for å være med på volleyballtrening, for det var så mange som ville være med. Det savner han, men han vil prøve å gjøre en innsats for å få det opp igjen.  

Tobias forteller at en annen viktig faktor for at de trives i Gildeskål, er at det er andre unge folk her. På Ungt Fellesskap Gildeskål møte som kommunen arrangerte, var det mange unge som møtte opp. Tobias sier mange er innstilt på å gjøre ting i lag og at de ser at det er positivt å ha tilbud, både for oss, men også for de yngre. 

Ett godt minne du har fra Gildeskål? Kanskje fra oppveksten.. 

Ååå, jeg har så mange...  

“Vi hadde en veldig engasjert skigruppe, når æ vokste opp, vi var ikke så mange, men æ vil si vi var hardt satsene”, forteller Tobias.  

“Vi var i et sirkus med skirenn og reiser” og det sier Tobias at er minner han har med seg og aldri kommer til å glemme. Trappeintervaller opp Sundsfjordfjellet, hvor de løpe opp en trapp på 1 100 trinn, er ett av minnene Tobias har fra tiden som aktiv skiutøver i Gildeskål. Han legger til at de 8-9 minuttene med syre er et passe godt minne, men at det var jo det han holdt på med, så på et sykt vis syntes han at det var gøy.  

Foto: Nils Arve Sandberg. Trappene opp Sundsfjordfjellet.

Hvordan trives du på jobb?  

På dette spørsmålet svarer han at han trives godt på jobb og at han kjenner at kommunen og kollegaene vil ha ham her. Tobias sier at det kjente han allerede på når han var på jobbintervju og det gjelder også for Linnea.  

Det er en inkluderende gjeng, det er ikke noe konkurranse eller at folk er redde for stillingene sine, slik det kan være i større kommuner. Her er folk veldig opptatt av hvordan man har det på jobb og at man skal trives, så han er veldig glad i gjengen han jobber med.  

Hvordan er det å jobbe som lærer i dag? 

Tobias sier at det er lett å tenke at det må ha vært bedre, når han var elev selv. Han har fått høre at det ikke nødvendigvis var slik, men noen ting har selvfølgelig endret seg fra da han gikk på skolen.  

Da Tobias gikk på skolen, hadde de eget PC rom og det var den tilgangen de hadde på internett. Tilgangen på internett og sosiale medier er det som har endret seg mest, forteller Tobias. De har lært om hvordan internett og sosiale medier både kan by på utfordringer, men også er et verktøy på lærerstudiet. 

Tobias tror at samfunnet som helhet ser hvor viktig det er med sosial opplæring og godt faglig innhold. Det viktig for Tobias og hjelpe ungene med å få gode holdninger og bygge robuste mennesker. Han vil være med å lære dem å takle hverdagen som den er. “Du må på en måte være ærlig med deg selv og si at det er noen ting man er god på og noen ting man ikke er god på”, og som lærer for man være med på den reisen med de unge, det synes Tobias er givende.  

Hvordan er det med så mange ukrainske barn på skolen? 

Det er en utfordring når man ikke forstår hverandre. Heldigvis forteller Tobias at det er mange på Inndyr skole som kan ukrainsk. Han opplever at de klarer å bruke de ressursene de har, så godt som de kan bruke dem. Når enkelte elever ikke forstår hva som blir sagt og hva de skal gjøre, blir de frustrert. Frustrasjonen kan bli rettet mot ham som lærer eller mot andre elever. Det er en utfordring, som han ikke ble forberede på gjennom utdanningen, men som han løser så godt han kan. Ledelsen og kollegaene er en samlet gjeng som samarbeider godt og som bruker de ressursene de har på en best mulig måte.  

De ukrainske barna har også egne timer hvor de går ut og får norskundervisning.  

Hvor mange unge lærer jobber på Inndyr skole nå? 

Tobias ler og spør “hva tenker du på som ung, det er jo et skummelt definisjonsspørsmål …” Jeg svarer at jeg tenke på dem under 40 år, og på det svarer han at de er 6-7 unge lærer og i tillegg er det flere unge assistenter og vikarer.    

Hva må man tåle om du skal jobbe som lærer? 

Du må ha ganske mye tålmodighet som lærer og selv mener han at han har en moderat mengde med tålmodighet, men at han får det til å fungere. En av de største utfordringene med å jobbe på ungdomsskolen kontra å jobbe på videregående, er at på ungdomsskolen så må alle elevene være der, de har ikke noe valg. På enkelt elever merker man at de ikke har noen indre motivasjon av å være på skolen. Det gjør at den største utfordringen for lærerne blir å finne ut hvordan de kan motivere disse elevene til å vise hva de kan, slik at de også får gode opplevelser på skolen.  

På videregående er det lettere, for da har flere av elevene en egeninteresse av å være der, for ekslempe om de er glad i idrett og går på idrettslinjen.  

Matematikk er en av de vanskelige fagene og et fag vi nasjonalt er svak på. Der merker Tobias at mange av elevene har lav motivasjon. Du må tåle som lærer at du føler at du går å stanger og at det er vanskelig å finne den gulroten som gjør at eleven får lyst til å gjøre matteoppgavene. Tobias foreller at det er krevende å få elevene til å skjønne at de ikke jobber for hans del, men for deres egen. Det er mange elever som sliter med å finne ut av “hvorfor”, “hvorfor må de gjøre skole, de må jo være der uansett”.  

Hva ville du sagt til en ung person som vurdere å flytte til Gildeskål?  

Gjør det!  

Tobias sier han gjerne vil at flere unge flytter til Gildeskål. Og at når de gjør det så oppfordrer han dem til å snakke høyt om interessene deres; hva de liker å gjøre, for folk fanger det opp. Og ved å gjøre hobbyene sine i lag med andre, så er det en god måte å få større nettverk og bli kjent med flere på.  

For om folk prater høyt om hva de liker å gjøre, så er man plutselig nok til at man kan sette i gang noe, så man må by litt på seg selv når man er her og da kan man være med å utvikle miljøet i Gildeskål.